Şanlıurfa’da yeni bir öğretim yılı kalabalık sınıflar, derslik ve öğretmen açığı, taşımalı ve ikili eğitim, okula katkı ve kayıt paraları, öğretmenlerin sosyal ve özlük sorunlarıyla başlayacak. Eğitim-Bir-Sen Şanlıurfa Şube Başkanı İbrahim Coşkun, bu konuların bir an önce aşılması gerektiğini vurgulayarak, “Bu sorunlar Urfa’nın kaderi değildir, bu sorunlar aşılabilecek sorunlardır, bu sorunlar ortadan kaldırılabilecek sorunlardır” dedi.
ŞANLIURFA – Eğitimin enönemli sorunların arasında bulunduğu Şanlıurfa’da kalabalık sınıflar, derslik ve öğretmen açığı, taşımalı ve ikili eğitim,kayıt paraları, öğretmenlerin sosyal ve özlük sorunları yeni eğitim öğretimyılında da sorun olmaya devam edecek.
Şanlıurfa’da,yaşanan ekonomik ve sosyal sorunların içinde bir eğitim-öğretim dönemi daha 11Eylül’de sorunlar ve sıkıntılar ile başlıyor.
Şanlıurfa’da yaklaşık 800bin öğrenci ve 30 bin öğretmen hafta başı ders başı yapacak.
Eğitimciler BirliğiSendikası (Eğitim-Bir-Sen) Şanlıurfa Şube Başkanı İbrahim Coşkun’a göre, kentte yeni eğitim öğretim yılı, öğretmenaçığı, okul ve sınıfların yetersizliği, taşımalı ve ikili eğitim gibi birçoksorunun gölgesinde başlayacak.
konuşan Coşkun, Urfa’daki öğretmen açığının ciddi bir boyutta olduğunuvurguladı.
Cumhuriyet tarihinin enbüyük ataması olarak nitelendirilen son atamada Şanlıurfa’ya ayrılan 4 bin 700öğretmenin yetersiz kaldığını hatırlatan Coşkun, kentteki öğretmen açığının birtürlü kapatılamadığını vurguladı.
“Hafta başında 29 bincivarı öğretmenimiz ders başı yapacak” diyen Coşkun, şunları söyledi:
“Normal şartlarda normsayımız 36 bin yani olması gereken öğretmen sayısı. En son sayın bakanımızbirkaç kez il dışı özür grubundan dolayı tayin hakkı verdi, yani buradan bu türhakkın verilmesini ben istiyorum. Öğretmenlerimiz eğitim çalışanlarımızgerçekten mutlu olacakları, verimli olacakları, istedikleri illere okullaragidip çalışsınlar, bu hepimizin insani hakkıdır. Ama bu, ister istemez öğretmenaçığını biraz hızlandırmış oluyor. O yüzden bizim de bakandan beklentimiz yeniil atama dediğimiz öğretmen alımında Urfa gibi illeri de düşünerek burayapozitif ayrımcılık yaparak, kaç tane öğretmen açığımız varsa onun mutlakaverilmesi gerekir.”
En son 45 bin öğretmenalımında 4 bin 700 öğretmenin Urfa’ya verildiğini söyleyen Coşkun, “Halihazırda10 bin açığımız vardı, nereden bakarsanız bakın 5 bin açık yine var. Bu son ildışı eş, özür, sağlık durumundan dolayı en azından 2 bin 500 – 3 binöğretmenimiz gitti. Yine aşağı yukarı 8 bin öğretmen açığımız var, dolayısıylaeğitimin lokomotifi olmazsa olmazı öğretmendir. Siz bu öğretmen açığınıkapatmadan Urfa’daki eğitime çare olamazsınız. Mutlaka bu öğretmen açığının biran önce kapatılması gerekir“ dedi.
Sınıflardaki öğrencisayısının yüksek olmasının eğitimde başarıyı baltalayan önemli sorunlarındanbiri olduğunu kaydeden Coşkun, sözlerini şöyle sürdürdü:
“Karaköprü en gelişmişilçemiz olmasına rağmen sınıflar 50-60 kişilik. 50-60 kişilik bir sınıftaöğretmen her türlü fedakârlığı, her türlü çabayı göstermesine rağmen başarılıolamaz. Çünkü düşünün bir sınıfın mevcut en fazla öğrenci sayısının 25-30olması gerekirken, Urfa’daki tüm sınıflar bunun iki katı. Siz ne kadar başarılıolabilirsiniz, ne yaparsanız yapın, bu başarıyı elde edemezsiniz. Okulsayısının arttırılması gerekir.”
“Urfa’da bakıyoruz ki bizimokulların yüzde 90’ı hem sabahçı hem öğlenci yani iki dönem okula gitmekzorunda kalıyor” diyen Coşkun, konuşmasını şu şekilde sürdürdü:
“AK Parti dönemindeUrfa’da gerçekten binlerce okul yapıldı, bunu kabul ediyorum. Ama o kadar geribırakılmıştı ki bu bin okul yapılmasına rağmen sorun çözülemedi. O yüzden dahabunun kadar binlerce okulun yapılması gerekir ki biz birden normal eğitimegeçelim. Sabah 9’da çocuk kahvaltısını yapıp okuluna gidecek, öğle arasındaöğlen yemeğini yiyecek saat 3’te tekrar evine dönecek. Urfa’da bakıyoruz kibizim okulların yüzde 90’ı hem sabahçı hem öğlenci yani iki dönem okula gitmekzorunda kalıyor. Buna rağmen bile sınıflar kalabalık, o yüzden mutlaka bir anönce sınıf sayısının, okul sayısının arttırılıp sınıf yoğunluğunun daazaltılması gerekir.”
“Urfa’nın kanayan yaralarından biri detaşımalı eğitim” diyen İbrahim Coşkun, bu çocukların eğitimden mahrum kaldığınıvurguladı. Coşkun, “Mevsimlik tarım işçisi çocuklarımız nereden bakarsanızbakın 3-4 ay okuldan uzak kalıyor, okuldan uzak kalınca uyum sorunu ve diğersorunları aşabilmek için okulun yarı dönemi zaten geçiyor“ dedi.
Urfa’nın eğitimsorunlarının çözümünde kollektif aklın önemli olduğunu dile getiren Coşkun,yetkililere de çağrıda bulundu. Coşkun, “Sayın valimiz yeni geldi. Eğitime önemveren kıymet veren Şanlıurfa İl Milli Eğitim Müdürümüz de bu konuda kendiişinin uzmanı, erbabı. Bu tür yetkililerimizin bu tür sorunlara bakış açısıolumlu olacak. Dolayısıyla hepimiz el ele vererek bu sorunları aşmamız gerekir.Çünkü bu sorunlar, Urfa’nın kaderi değildir, bu sorunlar aşılabileceksorunlardır, bu sorunlar ortadan kaldırılabilecek sorunlardır. Dolayısıylahepimizin beklentisi, isteği, temennisi bir an önce sorunsuz şekildeokullarımıza başlamak. Sorunsuz bir şekilde başlasın ki artık biz kendimizieğitim-öğretime verelim. Urfa’nın da eğitim skalasını, eğitim kalitesini,eğitimdeki başarısını zirveye ulaştırmamız gerekir” ifadelerini kullandı.
Yorum Yazın