Memur-Sen ve Eğitim-Bir-Sen Şanlıurfa İl Başkanı İbrahim Coşkun, Öğretmenlik Meslek Kanunu taslağının TBMM’ye sevk edilmesiyle ilgili açıklamada bulundu.
Memur Sendikaları Konfederasyonu (Memur-Sen) ve EğitimcilerBirliği Sendikası (Eğitim-Bir-Sen) Şanlıurfa Başkanı İbrahim Coşkun,Öğretmenlik Meslek Kanunu taslağının TBMM'ye sevk edilmesiyle ilgili açıklamadabulundu.
Coşkun açıklamasında şu ifadelere yer verdi:
“Bakanlık tarafından Öğretmenlik Meslek Kanunu taslağınınTBMM genel kuruluna sevkedileceği ifade edilmiştir. Meslek Kanunu,öğretmenlerimizin haklı ve yerinde beklentilerini karşılayan bir içerikle,adını hak ederek öğretmenlik mesleğini tanımlayan ve düzenleyen bir muhteveylaçıkarılmalıdır. Sendika olarak eğitimin paydaşı ve yetkili sendika olmanın gereğiniyerine getirerek olması gereken bir meslek kanunu taslağı örneğini Bakanlığasunarak, bu konudaki her türden olumlu ve kabulü mümkün kanuna, değişikliğegerekli desteği vereceğimizi ifade ettik.
Öğretmenlerimiz nezdinde adını hak eden bir meslek kanunu;
-Adından öte içeriğinde öğretmenlik mesleğini düzenlemeli,öğretmenliğin hak, yetki, görev ve sorumluluklarını öğretmen özerkliği veöğretme özgürlüğü ekseninde ele almalı,
-Kamu vicdanında karşılığı olmayan, ürettiği sosyal maliyettelafi edilemeyen, öğretmen adayından çok mağdur üreten, öğretmen atamasürecindeki mülakata yer vermemeli,
-Kariyer basamakları ilerleme sürecinde, taahhüt edildiğiüzere 5 hizmet yılını tamamlayanlara uzman öğretmen, 10 hizmet yılınıtamamlayanlara başöğretmen olma hakkı tanımalı,
-Eğitimciye yönelen şiddete karşı faili cezalandıran vecaydıran yaptırımlar ve tedbirler getirmeli,
-Öğretmen iken millî eğitim uzmanı, bakanlık müfettişi, ilmillî eğitim müdürü, il millî eğitim müdür yardımcısı, ilçe millî eğitimmüdürü, araştırmacı, şube müdürü, eğitim müfettişi/müfettiş yardımcısı, veeğitim uzmanı kadrolarında bulunanlara uzman öğretmenlik/başöğretmenlik hakkıtanımalı,
-Sözleşmeli öğretmenliği ortadan kaldırarak öğretmenistihdamının kadrolu öğretmenler atanması suretiyle gerçekleştirilmesini esasalmalı,
-Sözleşmeli öğretmenlere mazerete ve isteğe bağlı yerdeğişikliği hakkı tanımalı,
-Yöneticiliği ikincil görev olmaktan çıkararak eğitim kurumuyöneticiliğini kadro güvencesine kavuşturmalı,
-Ek ders yükünün öğretmenin aslî görevleri arasındasayılmasını gözeterek ek ders birim ücretlerinde anlamlı bir artış sağlamalı,
-Kalkınmada öncelikli yörelerde çalışan yönetici veöğretmenlere ilave malî haklar getirmeli,
-Özel öğretim kurumlarında çalışan eğitim kurumuyöneticileri ile öğretmenlere ödenecek net aylık ücret ile ek ders ücretinin,resmî okullarda görevli dengi yönetici ve öğretmenler için tespit edilenmiktardan az olamayacağını garanti etmeli,
-Terör eylemleri veya terörle mücadele sırasında vefat eden,yaralanan, engelli hale gelen Bakanlık personeli hakkında görev malüllüğü,vazife malûllüğü hakkı tanımalı,
-Öğretmenlerin ve Bakanlık çalışanlarının konut/lojmansorununa çözüm getirmeli.
Eğitim kurumlarında çalışma barışını ve huzurunu bozacak,öğretmenin moral ve motivasyonunu zedeleyecek öğretmene rotasyonu dayatan;sözleşmeli ve ücretli öğretmenliği sona erdirmeyen, öğretmen açığı ve atamabekleyen öğretmen adaylarının sorununa çözüm kapısı aralamayan, öğretmeninkronik yer değişikliği derdine deva olmayan bir kanun, meslek kanunu adını haketmeyecek, toplumsal kabul görmeyecektir. Eğitimcinin ve öğretmenin malîhakları bütçe gereklerine ve tasarruf tedbirlerine kurban edilmemeli; bu defameslek kanunu beklentiyi karşılamalıdır”.
Yorum Yazın